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初三學生的心理特點及應對方法

2019-11-04 13:16:17文/顏雨

有的家長反映孩子進入了初三,感覺孩子不一樣了,那么初三孩子的心理特點是什么呢?有哪些表現呢?家長應該怎么應對呢?一起看一下吧。

初三學生的心理特點及應對方法

初三學生的心理特點

獨立意識增強,與父母在情感上、行為上、觀點上日益脫離,父母的榜樣作用在削弱。在對教師的態度上增多了保留和批評、懷疑的成分。

產生成人感,由于初中生心理上的成人感及幼稚性并存,所以,表現出種種心理沖突和矛盾,具有明顯的不平衡性。

自尊心增強,初三孩子在心理上一個明顯的表現是自尊心增強,渴望得到理解寬容,追求浪漫輕松、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特征。

由于初中生在對客觀事物的認識上,還存在著偏執性的特點,容易對問題的認識產生偏差,繼而引發孤獨、抑郁等心理障礙,因而帶來了情緒上的固執性。

怎么應對初三學生

孩子進入初三有了自己的獨立意識,父母要看到孩子的成長,給予孩子一定的自由和決斷權,不能再像以前一樣掌控一切,決定孩子的行為,給予孩子一定的話語權和選擇權,讓孩子明白父母知道他們成長了。

父母要比以前更加尊重初三孩子的行為和語言,家長要學會理解和包容孩子的叛逆行為,尤其是這個時候的孩子已經進入了叛逆期,如果家長不會尊重孩子,就更容易導致孩子產生叛逆行為,滿足孩子的自尊心很重要。

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